学び!と共生社会 今回は、「個に応じた指導の充実」ということについて考えてみたいと思います。 「特別支援教育」では、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点から、一人一人の教育的ニーズの把握が重視されています。個に応じた指導の充実は大前提ということになります。 他方、かつては、画一的という言葉が聞かれた義務教育においても、平成15年以降、学習指導要領において「個に応じた指導の充実」が謳われるようになってきています。 義務教育に関連しての「個に応じた指導」への言及は、平成8年の中教審答申にその必要性が示されたのが発端でした。この背景には、当時、学年が上がるにつれて、授業の理解度や満足度が低下する傾向が認められたことにあります。その後、弾力的な学習集団の編成など実施内容や学習形態などが検討され、平成15年に小改訂された学習指導要領において、小学校での習熟の程度に応じた指導が明記され、その充実が図られることになりました。そして、平成20年の学習指導要領では「教育課程の実施上の配慮事項」としてその充実を図ることが本文中に明記されるに至ったという経緯があります。 文部科学省の「公立小・中学校における教育課程の編成・実施状況調査」 (*1) によると、平成30年度では小学校の90. 5%、中学校の92. 5%が「個に応じた指導」を計画しており、その実施が定着してきていることがわかります。またその形態をみると「少人数指導」(小学校56. 8% 、中学校61. 1%)や「複数の教員が協力して行う指導(TT)」(小学校78. 3%、中学校78.
0やwithコロナの時代にあたり、個別化学習を進める学習者自身が「独学力」と言われるような学習調整スキルを身につけることが、より問われてくるかもしれません。 Society 5. 0とそれに伴って入試で求められる力についてよくわかるブログも、ぜひお読みください。 ◆参考リソース: ・「個に応じた指導」に関する学習指導要領の規定:文部科学省 ・カーン・アカデミー(英語) ・カーン・アカデミー日本版 ・New Classrooms: School Of One (SO1) / Teach to One math Program ・「個別化学習に関する有効なエビデンス」(Promising Evidence on Personalized Learning) 研究:ゲイツ財団 ・AnkiWeb – Ankitects
教師主導の一斉指導 2. 小グループの協働授業 3. 個別指導(1:1または1:小人数) 4. 個別学習(自習) 5. オンラインチューターや他受講者との授業/協働作業 6. 上記の複数組み合わせ 2010年の試験運用をニューヨーク市教育省研究政策研究グループが評価したところ、参加者が学習環境でより多くの時間を費やすなどの要因を考慮した後でも、参加した学生は参加しなかった学生を著しく上回る成績を示したとのこと。 2011年には、2010年のプログラムに参加した学生の進捗状況を教育開発センター(EDC: Education Development Center) の 子どもと技術センター(Center for Children and Technology) が独自に評価し、SO1を受講した学生は、プログラム前テストスコアと比較して、正しく回答されたテスト項目の数が平均的に増加することが判明しました。 2012年以降、プログラムのCEOであったジョエル・ローズ(Joel Rose)が New Classrooms という非営利団体を立ち上げ、NYC以外では「Teach to One: Math」という名前で38校・約13, 000名の生徒を対象に、SO1と同じプログラムを運営しています。 コロンビア大学教員養成大学技術・学校改革センターが Teach to One:Math プログラムを分析したところ、生徒の数学の成長はほぼ1.
一蘭ラーメンは、とんこつラーメンの聖地といわれている博多で生まれ育ちました。感染防止対策が重視されている今、「味集中カウンター」は「元祖ソーシャルディスタンス」として注目されています。今回は魅力たっぷりな一蘭の人気メニューや楽しみ方をご紹介します! sqkitrip 一蘭ラーメンは、とんこつラーメンの聖地と言われている博多で生まれ育ちました。 そんな一蘭ラーメンは、日本国内で81店舗(九州で19店舗、東京で19店舗、関東(東京以外)で12店舗、近畿で19店舗、中部で10店舗、中国で1店舗、北海道で1店舗)と全国にお店を構えています。 さらに海外で7店舗(アメリカで3店舗・香港で2店舗・台湾で2店舗)展開されており、日本国民だけではなく外国人観光客からも人気のお店です! sqkitrip 初めて一蘭に行かれる方は、一蘭ならではの注文システムに戸惑う方も多いと思います。一蘭には「オーダー用紙」というものがあり、その紙にある各項目に丸をつけ、自分好みのラーメンにカスタマイズできるシステムになっています。 それでは、初めてでも戸惑わない一蘭ラーメンの注文の仕方「簡単4ステップ」を解説していきます! sqkitrip 入店したらまずは券売機に行きましょう!お金を入れて、食べたい物のボタンを押して、券を購入します。券売機では現金しか使用することができないので、現金を準備しておきましょう。 この時点で食べたいもの全ての券を購入しなくても、席についてから購入することも可能です。「どれくらい食べれるかな」「後から食べたくなるかな」などと迷ったときは一旦ラーメンの券を購入して後から注文することをおすすめします! sqkitrip 券売機で券を購入して先へ進むと、「空席案内板」というものがあります。「空」と光っている席が今空いている席なので、「空」と光っている席へ座りましょう。 「水」と光っているのは、「水」を注げる場所です。一蘭の水はセルフサービスなので、ラーメンを食べるときにたくさん水を飲むという方は「水」と光っている場所の近くに座るといいかもしれません。 sqkitrip テーブルの上に「オーダー用紙」が置かれています。一蘭のラーメンは自分の好きな味にカスタマイズできるのが魅力!味の濃さ、こってり度、にんにく、ねぎ、チャーシュー、赤い秘伝のタレ(10倍まで無料)、麺の固さを自分好みにカスタマイズすることができます。 グレーの丸で囲まれているのがお店おすすめのカスタマイズなので、初めて一蘭のラーメンを食べるという方は参考にしてみてください!
「学習の個別化って具体的にどんなことだろう?」 「文部科学省の政策に「公正に個別最適化された学びを実現する」とあったけど、具体例が知りたい」 このブログでは、オンライン化が進む中で注目が増している個別化学習について、その定義や米国・日本における歴史的背景・活動や研究を詳しくみていきます。 もくじ 1. 個別化学習/個別化教育:Personalized Learning / Personalized Educationとは? 1-1: 個別化学習の定義 1-2: 個別化学習の議論・研究が進んだ背景 1-3: 日本における個別化教育~「個に応じた指導」 2:個別化教育で有名な活動・研究の具体例 2-1: カーン・アカデミー (Khan Academy) 2-2: ニューヨーク市教育政策:School of One 2-3: 「個別化学習に関する有効なエビデンス」研究: ゲイツ財団 3: 効果的な個別化教育を実現するポイントとは? ポイント1:目標設定とアセスメント・フィードバックの設計・活用 ポイント2:学びやすさに基づく活動設計 ポイント3:ICTなどのツール活用 個別化学習/個別化教育:Personalized Learning / Personalized Educationとは?